海霞中学七年级语文下册文言文总复习练习六内容汇总

七年级语文期末复习，这6篇文言文考点最全整理

一部分同学在复习文言文期间，极易陷入“死记硬背”的圈套。但实际上，把握这七篇经典文章的关键考点，要比毫无目的地去大量刷题更具成效。接下来，从文学常识开始直至重点词句，为你整理最为实用的复习要点。

文学常识速记有诀窍

北宋王安石是《伤仲永》作者,《伤仲永》选自《临川先生文集》,这篇议论文借方仲永的故事突出后天教育重要性。南北朝时期《乐府诗集》里的《木兰诗》由郭茂倩编撰,它是一首讲述木兰代父从军的叙事诗。

《孙权劝学》从北宋司马光所主编的《资治通鉴》当中节选出来，经由记述孙权奉劝吕蒙进行学习的那件事，对广博而多有见识以及擅长劝人学习的那个道理予以展现。《口技》乃是清朝林嗣环创作出来的一篇笔记小说，被收入到《虞初新志》里头，对民间艺人极为高超的口技表演进行了生动的描绘。

《夸父逐日》选自《山海经》，它是神话传说，展现了古人征服自然的愿望，《两小儿辩日》选自《列子》，其通过故事启发我们探求事理、大胆质疑 ，《狼》出自清朝蒲松龄的《聊斋志异》，讲述了狼的贪婪与狡诈。

名句默写与理解要精准

木兰奔赴战场，矫健英姿之态，被“万里赴戎机，关山度若飞”生动描绘。《木兰诗》中，通过“策勋十二转，赏赐百千强”，侧面烘托出她于军中，乔装巧妙且作战勇敢之意。古诗词用词凝练传神，像“竹中窥落日”里的“窥”字，还有“闲敲棋子落灯花”中的“敲”字，皆极具画面感。

描写《口技》里宾客反应的句子，“满坐宾客无不伸颈”，“侧目”，“微笑”，“默叹”，“以为妙绝”，把观众入迷的神态刻画得极其生动形象。吕蒙学成之后，鲁肃惊叹“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，吕蒙则自信回应“士别三日，即更刮目相待”，这两个成语也因此流传开来。

通假字整理不可忽视

关于“日扳仲永环谒于邑人”里的“扳”，它通“攀”，其意思是牵、引 ，“对镜帖花黄”中的“帖”通“贴”，所指的是粘贴 ，“孤岂欲卿治经为博士邪”里的“邪”通“耶”，它相当于语气词“吗” ，“满坐寂然”中的“坐”通“座”，说的是在座的人。

“孰为汝多知乎”里的“知”通作“智”，其意思是智慧，“止有剩骨”之中的“止”通作“只”，是表示仅仅 的意思 ，掌握这些通假字事儿，对于准确去理解文言文来讲至关重要，而且它还是考试里的常见考点。

古今异义要区分清楚

在“未尝识书具”里，“尝”的古义为曾经，而其今义是品尝。再有就是，“其文理皆有可观者”，这里“文理”的古义是文采和道理，可其今义却是文章内容或表达方式的条理。要说“稍稍宾客其父”，其中“稍稍”古义为渐渐，然而今义指稍微。

只为，“但闻黄河流水鸣溅溅”中的“但”，古义是只，今义是表转折的连词。学官，专门掌管经学传授，“孤岂欲卿治经为博士邪”里的“博士”，古义是这样的学官，今义指学位的最高级。正赶上，“会宾客大宴”的“会”，古义是适逢，今义是会议或聚会。

一词多义需结合语境

“愿为市鞍马”里的“市”有着购买之意，“东市买骏马”当中的“市”呢指的是集市。“之”的用法存在多种样式 ，“忽啼求之”代指的是书具 ，“借旁近与之”里的“之”指代的是方仲永 ，“余闻之也久”的“之”指代的是这件事。“环谒于邑人”中的“于”意指向 ，“贤于材人远矣”里的“于”表示的是比。

“止”于“止有剩骨”里，其义为只，于“一狼得骨止”中，其义为停止，“意”在“意暇甚”里，所指为神情态度 在“意将隧入以攻其后也”中，所指是打算，要理解这些多义词，需结合具体语言环境去判断。

重点句子翻译要准确

本该译为骨头已经扔尽的了，然而两只狼却依旧那般一同追赶的，是“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”。而被译为过了一阵子，有一只狼直截了当离去的，与之不同的是，另一只狼如同犬那般蹲坐在那里的，是“少时，一狼径去，其一犬坐于前”。

呈现为：将“两小儿笑曰：孰为汝多知乎”译成为：两个小孩面带笑意地说道：谁断定你智慧繁多呢？“宾客意少舒，稍稍正坐”译成为：客人们的心境略微舒缓了些，逐渐端正了就座姿势。“蒙曰：士别三日，即更刮目相待”译成为：吕蒙讲道：读书人分别短短几日，便应当再度用新眼光看待。

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