王红旭老师危急时刻勇救落水儿童，展现崇高师德

王红旭老师凭借生命阐释了师者应具的担当，当回顾他生前的桩桩件件，你会发觉那份最后的义举绝非巧合，乃是源自他向来负责任且怀有爱心、甘愿倾其所有奉献的教育生涯的必然抉择。身处同样站立于三尺讲台之上的我，深切明白这份坚持所拥有的分量，并且始终以他当作榜样，奋力去成为一名出色的人民教师。

扎根课堂 让学习真实发生

于我的语文课内，枯燥乏味的讲解全然非我之风格。我会依循二年级学生爱活动、喜好玩耍之特性，将课本所学知识转变为一桩桩有趣之游戏、一幕幕情景剧。好比在学习《小马过河》之际，我便让孩子们分别扮演角色，于表演当中领会“实践出真知”此道理。这般互动式之教学方式，使班里最为腼腆之孩子亦敢于举起小手，课堂气氛始终活跃且有序。

提升孩子们的表达能力，我借鉴那个叫王红旭老师关爱每位学生的精神，留意到孩子们存在不敢说、说不好的痛点。我于班里率先试行“每日一说”的环节，并非生硬布置任务，而是让孩子们去分享周末有趣之事或者读到的绘本故事。仅仅一个学期，班上孩子们从只能蹦出几个词语，转变为能够流利讲两三分钟完整故事，这般进步使家长们惊喜万分。

用心育人 用爱陪伴成长

教书只算是教育的一部分，育人方是其所重点。我尤为专注学生独立思考以及解决问题能力的培育。孩子们于课堂之上提出各异见解之际，我会予以鼓励和引导，而非径直否定。班上有个孩子对课文插图发起了质疑，我借此让他充当了一回“小老师”，引领大家去查阅资料。这样子包容的氛围，使得孩子们知晓要敢于去表达各自的观点。

我将大量的时间以及精力都投入到班级建设里，这是在课堂教学之外的。为营造“比学赶帮超”的学习氛围，我构建了“学习互助小组”，让成绩优异的孩子与基础薄弱的孩子结成对子。小宇的同桌常常帮他听写生字，小宇则会于体育课中教同桌跳绳。孩子们在这般互帮互助的情形下，不但成绩得以提高，还收获了珍贵的友谊。

勇于创新 投身教学改革

我深切明晓，展开教学时绝不能一直停留在原地，不思进取。于教育教学改革相关事项之中，我针对低年级学生所面临的写作方面存在困难的问题，引入了“绘本写话”这样一种教学途径。借着引领那些孩子们前去仔细观察绘本里的图画，充分发挥想象力去设想人物之间的对话，随后親自着手去画一画，再进行相应的写作，把原本会让孩子们感到头疼不已的写作课程转变已然成为了他们内心最满心期待的进行创作的课目。这样一种具备新颖特质的教学方法，也在多个校级教学研讨的会议之上进行过展示以及分享。

于学科建设范畴内，我踊跃投身学校“语文 + 生活”这般的跨学科融合教研活动。举例来讲，当学习与植物有关联的课文之际，我协同科学老师，引领着孩子们于校园之中对植物展开观察，去制作“植物观察日记”。此种突破学科界限的探索行为，使得学生们于实践进程里领会了知识的相关性，其所具备的综合素养实实在在地获得了提升。

投身活动 拓展育人阵地

于课堂之外，我身为孩子们最为积极的“大朋友”。我借助周末之时，组织班里的孩子们步入社区，开展名为“小小义工在行动”的社会实践活动。在去年的创文活动当中，我领着十几个孩子清理小区牛皮癣，发放环保宣传单。尽管累得汗珠密布额头，但目睹路人竖起的大拇指，孩子们脸庞洋溢的笑容比那阳光还要灿烂。

在学校的各类文体活动里，我的身影也未曾缺席。先是组织班级合唱比赛这一活动，接着又策划“六一”儿童节的跳蚤市场，我都是亲身参与其中，事事自己动手去做。尤其是在去年所组织的一场“爱心义卖”活动中，我把筹得的善款以及学习用品，带着学生代表送到了特殊教育学校小伙伴的手中。这样一种真实的体验，比起在课堂上讲述一百遍“乐于助人”还要更具效果。

勤于钻研 提升科研能力

在教学的其余时间里，我从来没有对自己的要求有所松懈。我以积极的态度主持并且参与了校级的《低年级识字教学生活化策略》课题研究，借助收集课堂案例、剖析学生数据，归纳出了一套契合本地生活实际情况的识字教学办法。与之相关的教学论文在区级教育刊物上得以发表，从而获得了同行们的认同。

我坚持不懈地钻研崭新的教学技术，目的在于给学生带去更具高效性的课堂，今年，我积极主动地学习了投入于智慧课堂系统的使用，借助平板电脑开展随堂检测，借由系统依照实际情况即时生成的数据分析，我能够马上知晓哪一些知识点学生领会得不够牢固扎实，进而在课后实施精准无误的辅导，这样一种凭借数据驱动的教学行径，致使我的课堂效率在极大程度上得到了提升。

坚守师德 甘于无私奉献

身为一名党员教师，我一直将“爱岗敬业”这四个字牢记于心中。去年疫情那段时期，班上有一位家长被隔离在了外地，孩子只能跟随着年迈的奶奶。我每日都会抽出一个小时来与孩子进行视频通话，给孩子辅导作业，陪孩子聊天解闷，一直到家长平安回来。事后家长握着我的手不停地表达谢意，在那一瞬间我感觉所有的付出都是有价值可以被认可的。

于日常工作里，我一直拿王红旭老师那般的高标准来要求自身，既关心学生的学习情况，又关心他们的身心健康状态。只要班上存在孩子情绪低落的情况，我总会在第一时间察觉并与之谈心。同事们常常讲我是“拼命三娘”，我认为教师这个职业，拼的并非是命，而是对于每一个孩子前途的那份沉甸甸厚实实的责任。

读完我的故事，你是否同样身为一位于教学里持有独特心得的教师呢？于平常的教育工作期间，你最为得意的育人小妙招究竟是什么？欢请在评论区分享你的经验，我们一同交流进步，可别忘了点赞转发，以使更多人目睹一线教师的实际付出。